Programação e a Robótica no Pré-Escolar e 1.º ciclo do Ensino Básico

          Por entre leds, pilhas e papel de alumínio, as crianças deram luz a bonitos postais de natal iluminados.  Primeiramente, foram apresentados às crianças alguns componentes eletrónicos, expostas as suas funções e explicada a respetiva  polaridade (positivo e negativo), que devem ser ligados às respetivas cargas elétricas. Com recurso a o papel de alumínio, como condutor de corrente elétrica, as crianças brincaram e aprenderam a ligar um led a uma pilha.  Após  a elaboração dos postais de natal com materiais riscadores e texturados, foi-lhes colocado um led luminoso.        Com esta atividade pretendia-se que a criança adquiri-se os seguintes objetivos: identificar o led, a pilha e as suas funções; experimentar sistemas eletrónicos simples e identificar o papel de alumínio como um condutor de corrente elétrica.

      Nesta atividade foi apresentado às crianças um tapete, somente com uma grelha quadrangular, várias peças em 3D de madeira e diversos bonecos foram distribuídos de forma aleatória. Os alunos foram convidados, com as peças 3D a usar a criatividade e a imaginação, a construir um elemento tridimensional e colocá-lo num qualquer quadrado do tapete. Depois, programaram o robô DOC para chegar ao destino, contornando os obstáculos e usando cartões com setas direcionais como apoio à programação. Os objetivos principais desta atividade incidiram sobre: programar robôs, no ensino do controlo e linguagem direcional (frente, trás, direita e esquerda); estimular a capacidade de concentração, de auto-confiança e de empenho no saber-fazer; estimular a criatividade e a imaginação e descobrir/promover a programação.